近日，章丘区实验中学八年级级部举行了“书香校园，伴我成长”征文比赛颁奖仪式，为获奖的学子颁发奖品。实验中学大力开展校园大阅读活动，积极创建书香校园，全力打造校园文化，取得明显成效。
在前期组织的作文比赛系列活动中，经过层层选拔，共78名学生分获奖一、二、三等奖。此次系列活动的成功举办，包含了语文组老师的心血，更得到了学校领导的大力支持。为了表彰这些同学在“书香校园，伴我成长”活动中的优异表现，学校为每一名获奖同学购买了一本最喜爱的书。虽然寒风瑟瑟，孩子们脸上都洋溢着收获后的喜悦，他们纷纷表示，非常感谢学校为我们提供了尽情展示自我的平台，我们一定会不忘初心，继续前行，决不忘记老师的谆谆教诲，更加发奋努力，让成功之花开放在胜利的彼岸。
读好书·立好志·做好人
九年级十班刘骏成
“读好书”、“立好志”“做好人”是校长给予我们实中学子的三句忠告。这三点对我们来说，真可谓金玉良言。
读好书，让知识浸润心灵
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
一天中拿出三四十分钟读课外书，对于我们初三*来说，似乎成了不可多得的奢侈。似乎毕业班学生就应该遨游题海，课内的营养都消化不完，更无暇摄取课外营养了。我却以为，如果注重课内课外兼修，就一定会有意想不到的收获。
譬如学习过契诃夫的《变色龙》后，他善于通过描写平凡的日常生活和人物，从而揭示社会生活的以小见大的手法，令我深受启发，于是我就对契诃夫小说产生极大兴趣，得空就读《契诃夫小说选》，自我感觉不仅丰富了课余生活，也更好地巩固扩展了课本学习，真是一举两得。再如，学过星新一的小说《喂——出来》后，我被他微型小说的新颖的构思所吸引，就购买了《星新一小说集》，开始了如饥似渴的阅读。
蒲松龄曾言“书痴者文必工，艺痴者技必良。”孜孜不倦的阅读，让我汲取了丰富的写作营养，我的写作水平不断提高，作文经常被老师在班内当做同学们的写作范文，有两篇还在省级刊物《中学生读写》上发表了。攥着自己挣来的稿费，我心花怒放，对于校长寄语中的“读好书，让知识浸润心灵”的箴言更是笃信不疑。
开卷有益，但我们也要择善而从，不去选择那些恐怖悬疑、言情校园之类的低俗书刊，因为“不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害”。
立好志，让理想引领未来
不怕路远，就怕志短——古语
我曾经读过《白龙马和驴》的故事：白龙马和驴是很要好的朋友，有一天白龙马去跟驴辞行，说要跟唐僧去西天取经，驴劝白龙马不要去，说西天遥遥，路途会很危险。但是白龙马不满足于每日单调乏味的生活，意欲前往。若干年后，白龙马回来见到了驴，驴一点变化也没有。白龙马告诉驴：这些年来他跟着师傅经历了很多的磨难，扩大了眼界，增长了不少见识，跟驴说了很多在外面发生的新鲜事。驴感慨地说：“你去西天和我在家拉磨，其实所有的路程加在一起都是差不多的，可是你有志向，有目标，让你不断的加深自己，开阔眼界。而我始终围着磨在转。”
这个故事，让我很有感触：如果没目标，那么无论走多长的路，都同没走一样。没有目标的行走，如同没有方向的远航。可能我们竭尽全力，耗尽资源，仍是一无所获，永远无法到达真正的彼岸；而有目标地行走，虽然也不一定能够到达目的地，但至少是在不断接近它。不断接近目标的人生，才是幸福而充实的人生！很多同学都有这样的困惑：“我学习是为了什么？”老师家长的回答通常是“现在好好学习，将来找个好工作，过上幸福的生活。”然而我们身处优越的环境之中，本身就享受着幸福生活，因此大人的回答让我们觉得虚无缥缈。“立好志，让理想引领未来”。思考着校长的寄语，我愈发坚信：最重要的，我们需要给自己一个定位：我要成为怎样的人？有句话说的好：“你觉得你是个什么样的人，你就会成为一个什么样的人。”如果你对自己充满信心，心中有着明确的志向，那再加上努力，你若盛开，蝴蝶自来；如果你对自己不抱希望，自暴自弃，整日不知为何奔波，没有目标，没有方向，如没头的苍蝇，如那只始终围着磨在转的驴子，那么无疑你的理想终究只能是幻想。
因此，让我们牢记，没有比人更高的山,没有比脚更长的路，树立向上的志向，让理想引领我们的未来。
做好人，让担当成就人生
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
“好人”的内涵非常丰富，“担当”是好人的必须。对于我们中学生，还不可能经历多少轰轰烈烈、可歌可泣的大事，所以我以为担当更体现于：做好事从身边的小事情做起。如在家里，自己的事情自己做，帮助父母做些力所能及的家务活；在学校，帮助学习掉队的同学、弯腰拾起地上的废弃物品等。再如，不慎犯错，要主动认错并勇于担当。以前，我有个毛病，考试出错了，成绩发下来，不是先冷静分析自己的错误，进行归纳，而是找各种理由为自己的不努力开脱：阅卷老师给自己看错分啦，自己太粗心了，不是真不会啦……现在想来，是没有学会担当的表现。以后，我一定要多反观自我，让担当支撑起自己的人生。
读好书、立好志、做好人，让我们牢记校长寄语，坚定不移地去实践吧！
心灵·精神·灵*级9班毕知微
“读好书，让知识浸润心灵；立好志，让梦想引领未来；做好人，让担当成就人生。”这是校长对我们的要求。这句话意味深长，它由心灵需求、精神慰藉逐步上升为灵*寄托，层层递进。是做一名优秀中学生的前提，更是关键。
作为一名中学生，首先是要保持一颗清澈、明亮的心灵，这前提就是读书。“书犹药也，善读之可以医愚。”读书，使我们获取知识，开阔视野；读书，让我们能够真正享受这个美好的世界；读书，让我们返璞归真，始终拥有一个赤子之心。读书的益处数不胜数。
匡衡渴求读书，曾凿壁偷光；苏轼刻苦读书，下定决心“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”；鲁迅先生寒夜读书，竟嚼辣椒驱寒。古今的贤士们在读书方面都为我们做了个好榜样，因此，让我们伴随着校长的期望，坐下来，静下心来，拈一朵妍花，呷一口清茶，翻开一本好书，为心灵做一次无与伦比的净化。
作为一名中学生，其次就是要完成精神的洗礼，那就是制定计划，树立远大志向。曹操胸怀远大的*治抱负，他说，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，最终形成三国鼎立。辛弃疾说，“了却君王天下事，赢得生前身后名”。“斯是陋室，惟吾德馨”，刘禹锡高洁傲岸的人格在一间陋室中表现得淋漓尽致。
如果一个人没有理想，他会像只无头苍蝇，到处乱撞，必定会碌碌无为；相反，一个拥有远大志向的人，便会奋发上进，必成大器。理想可转换为前进的动力，让我们离目标更进一步；理想是一种精神慰藉，它总会在背后默默支持着你；理想是朋友，在成长道路上陪伴着我们，我们不再孤独。总而言之，理想让精神得到一次洗礼，让我们的精神变得更加饱满、丰富。
最难做到的是拥有一缕高洁的灵*，这也是重中之重。灵*是一个人的内在。如果一个人的灵*是低俗、肮脏的，那这个人生亦如死，就等于行尸走肉；如果一个人的灵*是纯净、无暇的，那这个人才活出了真正的价值。
作为一名中学生，我们的灵*中要有必不可缺的一位——责任。现在我们的身边，缺少责任感的现象比比皆是：随地吐痰，乱扔垃圾，这是对环境的不负责；上课说话，不完成作业，这是对自己未来的不负责。乱闯红灯，骑车载人，这是对生命的不负责。
这些现象都在我们的日常生活中。责任也就成为了当今社会一道德规范的重中之重。作为中学生，我们要养成良好的行为习惯，从我做起，从现在做起，一同告别不良现象，摒弃不负责的不良行为，做一个有责任感、有担当的中学生，让担当成就人生。
读书净化心灵；理想洗礼精神；责任升华灵*。“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。”让我们承载着校长的期望，从小做起，从心灵、精神、灵*一步步去做好，一点一滴去搭建我们美好的明天！
啊，语文
级9班毕知微
我爱语文。这种爱，不是空乏地娇溺，也不是死心塌地的追求，更不是被迫去爱。这种爱，是平淡如水的，更是发自内心的。
很久以前，语文就给我留下了一抹淡淡的印象。早在童年时期，语文那枝富有魅力的藤蔓，便早已悄无声息伸进我稚嫩的心房。
月凉如水，荧光点点。星儿闪耀空中，晚风轻拂脸颊。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。幼时的我，正倚在父亲的身旁，睡眼惺忪，痴痴地望着碧空。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”父亲低吟着，不时微蹙眉头，轻轻叹口气。“爸爸，你在说什么呀？”那时的我天真无邪，总是不懂就问。“哦，皎洁的月宫中住着嫦娥仙子，这是一个美丽而又古老的神话，这个神话便是用古诗词的形式来表现的。古诗词就属于我们日常所说的语文——中华上下五千年人民智慧的结晶。长大你就会接触到的。”
啊，语文？这就是语文？那时，睡梦中迷迷蒙蒙的我，只听到抑扬顿挫音调，入口则香的音韵，但对语文已经有了浅浅的印象，也感受到语文美好的意境。
而现在，我们对于语文便是再熟悉不过了。“谁怕，一衰烟雨任平生”，“了却君王天下事，赢得身前身后名”，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”……古诗词的唯美，令我如醉如痴；“猪八戒照镜子——里外不是人”，“韩信点兵——多多益善……”歇后语的幽默，令我开怀大笑；“安步当车”，“程门立雪”，“名落孙山”……成语的趣味，令我开阔视野。
啊，语文！我为你而感慨！为你而骄傲！形式多样，内容多彩。我已经在你变幻多姿的世界中流连忘返、无法自拔。
可是，我们口中谈论的语文，却已变了味。它仅仅是一门学科，只是用来评价一个学生成绩优劣的标准。我们总会舍本逐末，一味去追求语文的高分，而往往忽略它的本质。
啊，语文！我为你而痛心,为你而惋惜！学好语文的前提不正是去了解它、理解它、热爱它吗？可那些世俗之人却不懂。
坐在一张藤椅上，静下一颗迫于世俗的心。捧一卷书，呷一口书香。你会发现，语文，让生活更美好。
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