5月14日上午，清照小学举办“海*蓝强国梦”主题STEM日暨清照小学、莱芜实验小学两校联谊活动，莱芜实验小学王圣君校长带领骨干教师30余人到校交流，章丘区教研室刘伟主任、科学教研员苏明霞老师陪同。
STEM日
“海*蓝强国梦”STEM日
特色课程展示方案
时间
年5月14日上午
地点
济南市章丘区清照小学各班教室
活动介绍
为庆祝中华人民共和国成立七十周年，积极响应习主席关于建设海洋强国的号召，培养孩子们从小“乐求知、爱探究、勇实践”的良好学习品质，落实学校STEM多学科融合教育理念，学校组织开展“海*蓝、强国梦”主题STEM日活动。
项目展示
《入校迎宾快闪》
快闪舞蹈《追梦的我们》
学校精心排练的快闪迎宾舞蹈——《追梦的我们》，一入校，就让远道而来的莱芜实验小学的教育同仁感受到清照小学浓浓的好客之情。
“海*蓝强国梦”STEM项目活动
一年级《水浮司南》
项目负责人：王沪宁
水浮司南，司南的一种，小瓷器，呈圆形，鼓腹，上下各有一圈齿纹，齿纹间分四等份，用青花釉绘了四个盘长纹，成圆饼状。中间凹空，装满水，放入金属针状物并附着一定的悬浮物使之漂浮水上，该针状物始终指向一个方向。
孩子们，在玩中做，在做中学，在小组合作中完成项目教学。
二年级《妙趣指南针》
项目负责人：董培培
探究磁铁：古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为"吸铁石"。这种石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向。最早发现及使用磁铁的应该是中国人，也就是利用磁铁制作"指南针"，是中国四大发明之一。
在活动的初始阶段，教师和学生一起探索指南针的工作原理。以学生为主体，多途径多角度的搜集资料、获取经验。培养学生勇于探索、创新、动手动脑的科学实践能力，挖掘学生学习技能资源。
在探究及实验阶段，学生经过多层次的体验、感悟，最终内化为结果。教师合理安排探究活动，组织学生参与其中，亲历过程。最终达到既学知识与技能，又培养智能与情感、态度、价值观，促进学生科学素养的启蒙。
我的作品成功了，指南针起作用了，可以帮我们指示南北了。
三年级《陆战小车》
项目负责人：窦莉莉
橡皮筋有较好的弹性，橡皮筋动力小车就是利用橡皮筋的弹性，将橡皮筋绕在车轴上，由于橡皮筋产生形变，松手时弹性势能转化为动能，小车会向前前进。设计时，可以把橡皮筋的一端固定，另一端固定在小车的后轮轴上；注意车身重量不宜太轻，以免车轮与地面摩擦力过小，车轮打滑。
教师与学生一起学习橡皮筋小车模型的制作方法和技巧，并用科学的方法提高它的行走时间。
四年级《浅探潜望镜》
项目负责人：孙妍
潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情。
开放的授课模式，活跃的课堂氛围，教师与孩子们共同完成项目，把课堂变成了欢乐的海洋。
五年级《比拼动力船》
项目负责人：柏雨彤
船舶,船，指的是:凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输工具。
空气动力船的工作原理是利用空气动力学原理推进，借助螺旋桨在空气中旋转将发动机转动功率转化为推进力或升力从而使动力船前行。
六年级《玩转飞机》
项目负责人：郭静
橡皮筋动力飞机是靠储存在橡皮筋里的能量带动螺旋桨转动产生拉力而使飞机上升的模型。橡皮筋动力用完后，模型滑翔下降。
我们借助STEM的理念，进行课程整合，力求培养孩子们全方位的能力。本次STEM日，吸引多名数学、语文、科学、信息、地方、综合、教师参与，与孩子们共同完成作品。
来，比一下，谁的飞机飞得又高又快？
《STEM跳跳猪》
项目负责人：董培培
跳跳猪”是一个用橡胶材质制作的圆球状弹力球，球的上方有两个小耳朵，正面是可爱的小猪的模样。因此得名“跳跳猪”。
培养孩子肢体的协调能力、节奏感及乐感；培养学生的团队合作能力；提高动作的灵敏性和连贯性。
两校互动交流
STEM课程结束后，我们齐聚漱玉楼会议室，进行深度交流。
学校STEM项目组长李兴中主任汇报了《让STEM触碰每个孩子的心》主旨报告，从教师的教学困惑、初识STEM，头脑风暴、STEM课例初探、研发课程，付诸实施、方向延伸，课程整合等五个方面介绍学校近两年来STEM开展情况。
张颜老师介绍了我校二十四节气课程的实施情况，课程分为四大研究部分，分别是“跟着二十四节气学语文”、“跟着二十四节气学画画”、“跟着二十四节气知习俗”、“跟着二十四节气学博物”。张老师以清晰地脉络、丰富的第一手资料，从“新桐初引”、“薄露初零”、“小阁藏春”、“藕花深处”四个方面详细介绍了节气课程的初始阶段、经过和实施成效。
王文科校长做了《办学三观，面向未来的学校担当》的主旨报告，从课程建设（宏观），课堂教学（中观），教师成长（微观）三个维度全面解析了基于学校办学理念下的办学实践。
莱芜实验小学校长王圣君简单总结了半天的所感、所想、所悟，希望以后可以对标清照小学，多交流，常沟通。也真诚邀请清照小学的团队去莱芜实验小学交流沟通。
章丘区教研室刘伟主任对学校STEM日活动给予高度评价和认可，她表示，莱芜与章丘两地要加强互动，互相学习，共同提高，期待进一步的深入交流。
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