众所周知，当前教育界最火爆的“热词”，当属“中国学生发展核心素养”。那么到底何为“核心素养”？其综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。针对这六大素养，学校是如何落实的？近日记者来到章丘区清照小学，该校通过快乐作文行动、动感课堂行动、课程创新行动等教育教学十大行动，让我们听到了核心素养落地的声音。
关键词一：快乐作文行动
打造具有诗书气华的读写教育特色
近年来，章丘区清照小学依托全区教育工作推进会提出的坚持以“办人民满意教育”为目标，围绕课程改革等重点，进一步担当尽责、全面育人，讲好清照故事。为进一步深化小学语文课堂教学改革，全面打造清照小学具有诗书气华的读写教育特色，江苏省语文特级教师张赛琴老师先后四次来清照讲学，为学校34位语文教师进行了系统的快乐作文教学培训指导。张赛琴给二至六年级的名学生上了20节不同类型且有梯度的快乐作文课。学校刘春霞、孙娜两位老师专门赴无锡向张赛琴老师拜师学艺。
在张赛琴老师“快乐大作文”理念引领下，学校提炼出“创设情境-活动体验-细致观察-指导表达-分步写作-当堂评议-课后反思”的作文教学模式，每个学期教导处都开展语文教师人人都上一节快乐作文公开课活动。今年6月，学校成功举办了快乐作文观摩研讨会。如今，快乐作文在学校落地生根，清照小学的学生作文内容充实、卷面整洁，平时扎实的作文教学成效显著。
课程实施中，学校注重做到开发校本教材，丰富教学内容。语文教研组自编了适合自己的作文课程。二年级到六年级，每个年级都整理出了26个作文教学设计。每一篇作文教学设计，都体现了各学段的作文训练重点，由句子训练到段落衔接到篇章结构，由易到难，循序渐进，层层深入。学校树立大作文观，提出“提笔即是作文时”，在保证主要训练目标达成的基础上，提倡老师能根据班级学生情况，当时实际情况在内容上作相应的调整，写作就像写日记一样自然，写当时发生的，写正在进行的，习作日记同步走。有效阅读来提高。学校开展了丰富多彩的阅读活动，邀请全国知名作家谭旭东，辫子姐姐来校讲学，让学生与作家零距离接触，既学到了习作的好方法，又燃起了学生成为“小小作家”的欲望，开展班内校内“阅读之星”、“书香之班”的评比，学生浸润在名著美文之中，对其写作起到了潜移默化的作用。精彩活动促发展。在教学实践中，学校努力创造条件，根据各个年级段孩子的特点，开展了一系列不同梯度、丰富多彩的作文活动，每月每个班级都要出一期《写吧》，每个月刊印一期少先队报《梧桐雨》，每学期编印《满庭芳》儿童文学社刊，让更多的学生感受到文字变成铅字后的成就感。
关键词二：动感课堂行动
让学生在数学课上“动”起来
一年来，清照小学以“动感课堂、玩转数学”为数学课堂变革的总抓手，在著名数学特级教师钱守旺的具体指导下，力求实现老师教得轻松，学生学得快乐。
拜师学艺练内功。组织教学管理人员及数学骨干前往北京市朝阳区芳草地教育集团观摩学习朝阳区的课程巡展。派出多名数学骨干教师赴秦皇岛参加“北派名师”动感课堂暑期面对面深度培训班。学校赵爽老师拜钱守旺老师为师，并作为徒弟代表发言，钱老师给予了“说课有思想、有理论、有底气”的高度评价。为了将动感课堂落地生根，学校每学期开展“人人一节动感数学课”活动，22位数学老师，一个不少，全员参与。为了提高研讨效率，老师们听后即评，评了再上，立说立行。“站着教研”成了每次活动一道靓丽的风景。课堂上，经常看到学生“小手高举、两眼放光、你问我答、你来我往、观点交锋、智慧碰撞”。
玩儿是儿童的天性，既然是儿童数学，那么就应该让玩儿占据一定的课堂份额。在深入学习借鉴钱老师教学理论的基础上，清照小学又尝试着把数学文化、益智游戏融入动感课堂之中。立足本校实际，开发了“数学文化课、数学实验课、数学绘本课、数学游戏课、数学益智课”五大创意课程，让动感课堂有了属于学校自己的校本化表达，成为现行数学教材的极佳补充。为了落实数学文化课，学校申请加入全国数学文化实验学校，以西南师范大学宋乃庆教授主编的《小学数学文化读本》和《小学数学文化丛书》为教材，边实践边研究。学校赵爽老师的魔术课程，让学生在玩中感受游戏中的数学文化；数学实验课以学生自主操作和思考为主，让学生从中感悟数学思想，积累活动经验，培养独立思考、敢于质疑、善于合作的思维品质，让他们成为自主的学习者、有感悟的学习者和敢于创新的学习者；数学绘本课巧用绘本中的故事、画面、文字以及蕴含其中的数学知识，设计引发学生积极思考、主动实践的教学活动，让他们一步步走进绘本，发现数学知识，解决数学问题，探究数学规律；数学游戏课为学生埋下数学兴趣的种子，打下坚实的基础非常重要。对此，老师们开发了一玩就上瘾的数学小游戏，让孩子瞬间找回数学兴趣；经过数学团队的摸索与探索，已初步形成一系列分年级、分梯度的数学益智课程：一年级智力扣，二年级孔明锁，三年级九连环，四年级汉诺塔，五年级魔方，六年级华容道。目前，学校数学益智课正开展得热火朝天。孩子们边玩边学，逐渐爱上了数学。
一年来，清照小学数学动感课堂研究精彩纷呈。赵爽与王腾腾代表山东参加了第三届全国数学文化优质课大赛。学校数学骨干团队在山东省“学校自主变革论坛暨义务教育一体化教学成果展示”研讨会上做了《动感课堂，玩转数学》典型经验交流并提供了展示课《扑克魔术》。6月19日，清照小学动感课堂观摩研讨会暨第二次数学课改推进会成功举行。全国著名特级教师钱守旺老师再次入校指导。在清照小学的课堂上，动感加玩转，作为一种教学形态、一种教学追求、一种教学理念，正在让学习真正发生！
关键词三：诗意校园行动
给孩子种下一颗诗心
“生活不只是眼前的苟且，还应该有诗和远方。”清照小学的每一位师生都知道这句话。从诗歌中发现美好，在诗歌中胸怀远方，这正是学校打造诗意校园的最深用意。走进清照小学，你会亲身感受诗歌诵读给学生带来的无穷魅力，感受诗意校园给学生带来的无限能量。
打造诗情画意的校园环境。学校围绕“若水清照”这个主题，在校园的门厅、走廊等角落精心设计构建起了独具清照特色的文化体系。用李清照一生四个主要居住地命名学校四条主要道路，用“易安楼”、“漱玉楼”分别命名学校的教学楼和办公高楼，设计制作了古朴高雅的李清照塑像，打造“青鸟续语”快乐休闲读书吧。以四季轮回、幸福童年为主题的教学楼瓷砖画分外靓丽。班队文化沁人心脾。用李清照的词牌名命名班级，让班队文化更具诗意。置身校园之中，墙壁会说话、角落会传情、各个板块能启智。
学校成立满庭芳儿童文学社，海棠轩教师文学社。创办了特色刊物《一剪梅》、《山楂红了》、《海棠树下》等，继年《童子花开——我是清照小作家》原创诗集校园发行后，年春天学校又推出了原创文刊《山楂红了——我是清照小作家》，奏响诗意校园春日的序曲。
年6月1日，学校承办了中国第四届赤子诗人颁奖典礼。欧阳江河、郁葱等来自全国各地的四十余位诗人、作家出席活动。清照的孩子们与诗人们零距离接触，给孩子们种下了诗歌的种子。学校自去年以来连续举办两届诗歌节，今年的诗歌节以校园诗词大会为主打，活动历时近一个月，经过初赛、复赛、决赛的激烈角逐，从1余名学生中产生了冠*、亚*队各6队；优秀选手24名；最佳选手6名。整个活动产生了良好反响，孩子们人人争当“诗词小能手”。学校还在