乐游数学世界玩转思维王国
为了给学生提供一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，让学生在活动中提升思维，在挑战中享受快乐，旭升小学举行数学文化周系列活动。
本次数学文化周倡议：“用数学知识向我们的*献礼；用数学语言记录我们的*发展壮大的印记；用数学思维畅想祖国的未来”。
一年级
数学想象画
一年级同学以数字（1、2、3）、符号（+、-、、、=）或几何图形等数学元素，绘画心目中的数学世界。
二年级
数学日记
二年级同学以数学日记形式，记录生活中学习应用数学的有趣故事，或者解决的数学问题。
三年级
数学故事
三年级学生编写数学小故事，情节生动，图文并茂，并用数学知识解决实际问题。
四年级
数学手抄报设计
数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式，它不仅能拓宽学生的学习领域，丰富学生的视野，更能激发学生学习数学的兴趣。四年级同学制作了精美的数学手抄报。
五年级
数学思维导图设计
制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理，查漏补缺，把零散的知识系统化，对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。五年级的同学制作了数学思维导图。
六年级
“数学文化周”图标设计
六年级同学利用所学的各种图形和各种平移、旋转和轴对称等知识进行加工创作，设计出旭升小学”数学文化月“活动的图标。
通过本次丰富多彩的校园数学周活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，让学生在“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学”的同时，借活动扩大学校的影响，渲染学校的数学氛围，借活动展示学校特色建设的成果，促进学校的特色建设。
崇德乐善尚智乐学
强体乐健爱美乐艺
勤劳乐耕
撰稿、编辑：胡安文
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