春到植物园——
章丘区旭升小学
S
P
R
I
N
G
小鸟在前面带路，
风啊吹向我们
我们像春天一样来到花园里
来到草地上鲜艳的红领巾美丽的衣裳像许多花儿开放。
最美人间四月天，美在春风里，美在阳光下。美在花丛中，美在每个孩子的心上。为了让孩子们在这最美的季节感受大自然的魅力，探寻植物的奥秘，热爱自然，敬畏自然，学会与大自然和谐相处，继续完善我校乐耕课程中的幸福研学课程，我校于４月２０日组织开展了“春天在哪里——植物园里找春天”研学活动。
暖
Spring
春
1
最美春天在哪里？
旭升小学地处乡村，被美丽的胡山环抱，孩子们本应对四季轮回的感受格外深刻，可随着生活节奏的不断加快，学习压力不断增加，他们却缺失了很多与大自然亲密接触的机会。
当春天离他们越来越远的时候，孩子们纷纷加入了寻找春天的行列。
在出发之前，同学们也做了很多调查，他们通过询问家长、老师及书上调查到这个季节开放最旺盛的花朵应该是牡丹花，对“雨后春笋”这个成语的现象也想探个究竟......
2
迎着春风齐出发
“阳春布德泽，万物生光辉”我们迎着清晨第一缕阳光踏上了欢乐的济南植物园寻找春天之旅，飘扬的红领巾，欢乐的笑脸。童年的美好，在这一刻熠熠发光。
那南风吹来，那燕子归来，在隆冬和盛夏之间，在冷酷和热烈之间，我们快乐前行，向着美好，向着希望，向着爱。
3
植物园中忙“探春”
十分钟的路程，我们很快到达了目的地，虽然同学们既兴奋又激动，但依然按秩序排列、整队，良好的行为习惯不管走到哪都不能丢。
每个人背着小小的行囊可爱又勇敢。当你看到每天埋头苦读的他们再对比现在的他们，你就会感叹道：“这才是最美的童年。”
按秩序进园，做文明小市民
探春第一站便是郁金香王国，各种各样的郁金香引起同学们阵阵惊呼——“老师，一朵花还有两颜色呢！”“看，黑色的郁金香，好惊艳！”、“有的还顶着花骨朵，有的却都凋谢了。”春天原来藏在争奇斗艳的郁金香中里。
最令人兴奋的还是牡丹园，万朵牡丹竞相开放，让孩子们应接不暇，这边是粉色多层的，那边是白色单层的，粉色也有好多种，有的属于西瓜红，有的是桃红，满园的香味不就是春天的味道吗？
休息时间，小游戏做起来
第三站，同学们变身萌萌的“国宝”，钻进茂密的竹林，体验“独坐幽篁里”的幽远意境。可爱的小竹笋一根根从土里冒出头，孩子们惊奇的观察起来：“老师，小小的竹笋好厉害啊，为了长成高耸的竹子，一个个努力的破土而出”原来春天就是生长的力量。
谷雨
金色的油菜花，湛蓝的天空，红色的校服，飘扬的红领巾这美丽的颜色不就是春天吗？看着紫色白色的丁香花，一个小男生居然说出了“好浪漫”这样的词眼，这不就是他们对色彩的感受，对春天的感受吗？
回程路上，我们不忘随时捡拾地上的垃圾，做植物园中小小的志愿者。
4
我找到的春天
每个人眼中的春天都是美好的，而美好的定义又不尽相同：你爱雍容的牡丹，我爱高洁的竹林，他却最喜欢油菜花丛中翩翩起舞的蝴蝶。在参观完植物园之后，孩子们对春天有了更细致的认识，对自然有了更深刻的情感，孩子们用研学记录单，绘画和作文的形式记录了自己的所见所闻所想。其实他们记录的不仅仅是春天，还是最美好的童年。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”相信通过本次活动，孩子们一定对春天有了新的认识，三个小时全程步行走完植物园不仅锻炼了孩子的体质更磨炼了孩子的意志。本次研学活动为他们小学六年时光留下了最美好的回忆。更体现了我校“乐娃成长课程”的教育目的。